职称结构：教授5人，，占50%；副教授3人，占30%；讲师1人，占10%；助教1人，占10%。教授全部为本科生上课。

　　学历结构：博士学位9人，占90%；硕士学位1人，占10%。全部具有硕士以上学位。

　　年龄结构：≥50岁1人，占10%；40 ～ 49岁6人，占60%；30～39岁2人，占20%；<30岁1人，占10%。

　　学缘结构：本课程组学缘结构合理，10名教师本科阶段毕业于5所不同院校，占50%；8名教师硕士研究生阶段毕业于4所不同院校，占50%；9名教师博士研究生阶段毕业于5所院校，占55.5%（见下表）。

　　近五年，课程教师共承担资源勘查工程（37个班）、地质学专业（7个班）共44个班的《石油与天然气地质学》课程的教学与实验工作量。总计学生数约为1945人，总的师生比为1:92.6。一般同一专业同一级1～2班为一个理论课教学班级，由一名主讲教师担任主讲，其实验课分组进行，由一名实验教师或主讲教师担任主讲。主讲教师同时还担任课程辅导任务。因此每一学年的上课教师与学生比为平均为1:46.3；实验教师与学生平均比例为1:78.5；辅导教师与学生的平均比例为1:88.7。

　　本课程组具有一支学历高、年龄结构合理、学术素质高、教学能力强、教学经验丰富的中青年教师队伍。近几年来，在课程教学内容的整合更新、课程体系改革、现代化教学手段和教学方法等方面做了大量的工作，取得了较好的效果。实践教学采用课内必修实验、增加课程设计和课程延伸实习、课外科研活动等环节，培养优秀生的科研实践能力。应用各种形象化的教学手段，以教师为主导、学生为主体的教学方法，增加课程讨论、查阅资料编写读书报告、撰写科技小论文等形式，充分发挥学生学习的主动性和自觉性，培养学生科研合作的团队精神。课程组成员积极开展科学、教学研究，改革教学方法，提高教学质量。多人次获校（院）级教学质量优秀奖，1人获校青年教师讲课比赛二等奖，《石油与天然气地质学》教案获长江大学首届教案（讲稿）展评优秀奖。承担了多项省部级及校级教学改革研究和教材建设项目，公开出版、参编各种教材和辅助、补充教材，获得多项教学研究奖励。承担国家自然基金、国家攻关、973、中石油公司、中石化公司、省（部）级和各种横向科研项目，公开发表学术论文、出版学术著作和教材，获得各项科研奖励，形成了教学、科研并重，实现了科研成果向教学转化，理论与实践相结合，注重培养学生的科学研究基本技能和创新能力的课程教学特色。